新港國小英語社群: 1005社群會議紀錄

新港國小100學年度第一學期第二次教師專業學習社群會議紀錄

會議時間	100/10/05
會議地點	四甲教室
會議主席	葉子瑄	紀錄	黃玉君
出(列)席人員	黃玉君、王思梅、王筱雲、吳月梅、林穎婷、謝長良、郭淑玲、葉子瑄、許雅媜、唐慶祥、許保雲、龔麗燕、簡珮麒、林秀梅、張惠琪

壹、主席致詞：

四年級學年於9月13日綜合課時間，對全體四年級學生進行兩性教育宣導，以輔導室所提供的ppt檔---《紙袋公主》繪本故事，作為發展主軸，由子瑄老師主講，今天就這個議題進行討論。

本次研討提供三個檔案給大家做參考：

（一）紙袋公主教學檔

（二）「出題智多星」記錄學習單

（三）「喜歡高空彈跳的微笑蜘蛛」學習單

貳、報告事項：

子瑄老師：

1. 可運用學校輔導室提供的資源，將兩性議題融入課程中，老師也可針對各班的需求將檔案進行修改，既省時又不費力。

2. 除了以ppt檔方式呈現來吸引孩童的目光外，道具(爆炸頭、恐龍頭套、紙箱)的適時運用和小朋友的參與演出，更能增添故事的趣味性。

3. 誇張的裝扮和生動的文字解說，能讓孩子更融入故事情節中。

4. 在故事的發展中，可穿插一些相關的小遊戲或有獎徵答，更能帶動現場氣氛。

5. 由於時間的受限(只有一節課)，在故事的延伸方面無法做更深入的探討，是蠻可惜的，應該要再多花一節課的時間來做延伸活動，才能確實達成兩性議題的進一步討論。

參、研討事項：

筱雲老師：

1. 利用繪本的ppt檔來帶領學生做主題式的探索，吸睛力確實很好，可多利用別人已製作好的內容，依自己的需求做調整。

2. 各班也可針對目前班上所發生的問題，找相關的題材，來輔助教學。

例如：班上若發生欺負弱小的事件，可找相關的繪本或啟發式的小品，來做進一步的課堂討論，會較有成效。

3. 當老師在班上推廣閱讀時，要如何得知學生是否確實有配合閱讀呢？

以下提供個人在班上所推行的檢驗策略：

（1）設計一張「出題智多星」學習單，讓每位小朋友針對班上所欲推動的40本書（從圖書館借或班級圖書角的書皆可），各設計一道題目﹝要提供解答的頁碼﹞，等40本書大家都看完後，再依他們所設計的題目來進行「有獎徵答」活動。藉由簡單的抽問，及班上獎勵制度﹝集點卡﹞的運用，效果蠻不錯的。如此即能確認學生確實閱讀了這些書籍。

（2）不採用出題模式也可以，每本書一句深刻的話也行，目的都在確認小朋友確實看了。

4. 除了以繪本方式來推廣閱讀之外，也可以選錄小短文讓學生進行佳句摘錄，

及簡短的心得分享，以加強語文能力。

玉君老師：

也可以將品格教育方面的小品文章縮小，貼在聯絡簿上，讓小朋友利用週末時光閱讀，再將心得分享在聯絡簿上，字數不宜要求過多，以免讓學生覺得有壓力，而排斥閱讀。

月梅老師：

除了繪本教學外，想讓學生有主題式的學習，可從哪著手？

筱雲老師：

可利用短篇文章分享來帶動班級閱讀，大紀元時報上有些關於品格教育方面的短文就蠻適合學生閱讀的。未來宏達文教基金會也有教材提供我們使用。

唐慶祥老師：

提供一份資料給大家參考，透過問題引導，協助孩子理解繪本所欲表達的意思。

肆、臨時動議：